浙江省考申论热点：班主任需要全程“随班办公”吗?

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　　ü 近日，河北省邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式，打破传统的师生学习和办公的空间藩篱。通过“一拖二”的办公室与教室的特殊改造，学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够零距离随时观察每位学生，在办公室随时掌握班级动态，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等，第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。(11月1日 中国网)

　　ü 相关评论

　　评论一：教育的目的是教会学生独立的协调、处理各种关系的能力，是教会孩子独立学习的能力，同时也是培养孩子能自我调节和自我控制情绪等等能力，而不是被监控、监视，然后成为没有安全感，失去人与人之间基本信任的考分机器。班主任教室后办公，作为管理学生的一种探索倒未尝不可，但如此“零距离看守”，从学生角度考虑，该模式未必就“满满都是爱”。

　　评论二：“教师全程随班办公”模式，打破传统的师生学习和办公的空间上的距离感。该学校每个教室后部设有班主任办公室，班主任可随时监管班级每个学生动态，全面了解学生学习兴趣、听课状态、自学习惯等，第一时间发现学生存在的问题或规律，及时有针对性地介入解决问题。

　　评论三：自从有了老师这个职业开始，学生和老师间的博弈就没停止过，老师发明了各种各样的办法盯梢、管教、约束学生，学生用各种工具反侦察反约束。古代的先生们的法宝是戒尺，我小时候常常碰到的是粉笔头，在你打盹发呆的每一刻，准时飞奔到你面前。

　　这种“乐趣”广泰中学的学生们是很难体会到了。一面玻璃墙将整个教室一览无余地曝露在老师面前，更关键的是学生们不知道老师在干什么，而老师随时随地都可以看到学生们在干什么。一个没有秘密的教室，你不能在课堂上等老师转过身的片刻出个神，也不能跟左邻右舍交个头接个耳，甚至不能在课余打闹一下。

　　模拟题

　　最近，有些学校采取班主任在教师后办公以加强对学生的观察和管理，网友大多提出质疑，对于这种现象，你怎么看?

　　ü 参考解析

　　教育一直是社会广泛关注的问题，教育的模式，教育的质量关乎着我们国家的人才队伍的建设。河北邯郸市广泰中学实行“教师全程随班办公”模式的消息出来之后，教育、教师再次被推向风口浪尖，网上几乎是一边倒的质疑之声，多数人认为这是在监视学生，侵犯学生人权。在这些质疑声的背后，我们应该更为客观地看待这一现象。

　　一方面首先“教师全程随班办公”的出发点是能够更好地管理学生，出发点是好的。特别是针对小学生和初中生，正处于行为习惯的形成阶段，需要家长和老师给予充分的引导。而“教师的全程跟班”制度将成为一种较好的补充管理方式。其次，在教师监督学生行为的同时，学生对教师的行为也起到了一定的监督作用，能够增强教师的自律，进而督促教师提高工作效率，提升工作质量。最后，“教师全程跟班的模式”也加强了师生之间的交流互动，学生出现了任何问题，可以及时地找到老师，跟老师交流，学生出现了什么情况，比如思想不集中，身体不适等，老师都能及时发现，从而进行交流引导。

　　另一方面学生对学习的浓厚兴趣和能力，促使其自发产生学习的愿望和动力，而不是只有在老师的监管和逼迫下，从被迫养成的学习习惯。如果采取的措施不当，还有可能使学生产生抵触情绪，不利于建立师生之间的信任关系。

　　因此作为一种新措施的出台，我们应该肯定其出发点，在实行的过程中不断加以改进。第一，教师除了在玻璃窗后观察学生的情况以外更应该在课余时间多走到学生当中去，深入了解学生的学习情况，心理变化，加强对学生的了解。第二，教师的监督只是规范学生学习习惯的一方面，更重要的是学校应该创办更多的教学活动，尊重学生的个性，培养学生的兴趣爱好。第三，师生之间的距离并非越亲密越好，保持适当的距离反而有利于彼此之间的了解，教师对学生的关注可以更多的针对课堂的教学过程，而对于课后学生之间的交往，教师便可拉下窗帘，给学生更多的空间。

　　总之，所有的教育改革都应该以学生为中心，只有真正有利于学生发展的教育模式才能经得起考验。无论是老师，家长还是社会，都应该更多的了解学生的特点，关注学生的发展，真正做到“因材施教”，为我们国家的发展，补充人才力量。