2015-09-01 13:58:32 温州公务员考试网 https://wenzhou.huatu.com/ 文章来源:未知
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[问题分析]
普遍存在家庭教育匮乏。有句话说得好,没有问题少年,只有少年问题。根据庆元县对小学生被打事件的情况通报,这场暴力由一次冷饮店的偷窃所引发。一项调查显示,施暴少年中,不少曾是留守儿童,他们缺乏亲情抚慰,享受不到家庭温暖,在人生观最需要正确塑造的时候,却没有人及时扶一把,导致人生轨道偏离了。于是他们便如荒草野蛮生长,甚至误入歧途。
学校教育不足。一些学校与学生家长存在沟通盲区,或者交流不畅,导致孩子学坏了也未被发现。有的学校过于强调学习成绩,忽略了对学生的精神塑造,甚至出现一种怪状:放弃那些成绩较差的学生,任其荒芜。
[参考对策]
对此,专家建议:
要加大对学生的教育力度,培养学生健全人格。必须建立在切实感受美好而不是丑恶事物的能力之上,而暴力运用不管出于何种目的,都毫无美感可言,甚至极其丑恶,尤其对孩子来说更要认识到这一点。同时,对于较高年级的学生有必要加强普法教育,让他们知道如果实施超过一定限度的侵害行为,自己有可能要背负法律责任,这已不是校纪所能解决的问题。
解决校园暴力,有法可依。根据我国《刑法》规定:“已满16周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人,犯故意杀人,故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。已满14周岁不满18周岁的未成年人犯罪,应当从轻或减轻处罚。”从轻、减轻处罚,不等于不处罚,更不是道德品质问题,而是要依法惩处。只有依法严惩校园暴力肇事者,才能让当事人、家长对触犯法律的严重后果足够畏惧,自我约束、自我管理,才会有可能有效减少校园暴力的发生。
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