2016-01-27 10:37:27 温州教师招聘考试网 //wenzhou.huatu.com/ 文章来源:未知
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21 遗传在人的发展中的作用:①遗传因素是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性;②遗传因素的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征;③遗传因素的差异性对人的身心发展有一定的影响作用;④遗传素质具有可塑性。
22 社会环境是人的身心发展的外部的客观的条件,对人的发展起着一定的制约作用。
23 教育对人的发展,特别大会对青年一代的发展起着主导作用。
24 原因:A教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人们的发展方。B教育,特别是学校教育给人的影响比较全面,系统深刻。C学校有专门负责教育工作的教师。
25 从个体发展的各种可能变为现实这一意义上来讲,个体的活动是个体发展的决定性因素。
26 如何使教育适应年轻一代身心发展的规律:
A教育要适应年轻一代身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心发展的发展
B教育的阶段性,对不同年龄阶段的学生,在教育的内容和方法上应有所不同
C教育的个别差异,做到因材施教
27 教育与生产力的关系:生产力对教育的制约作用:A生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度;B生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构;C生产力的发展促进着教育内容,教育方法和教育学组织形式的发展和改革。
教育对生产力的促进作用:A教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要阶段;B教育是一种科学知识再生产的手段;C教育是发展科学的一个重要手段。
29 教育的生产性原理——教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,对提高生产效率和增加社会财富起到重要的作用。
30 教育优先于经济发展(正确是相对的,有前提的)
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